Es ist unter Experten unbestritten, dass es sinnvoll ist, hohe Begabungen bei Kindern möglichst früh zu erkennen.

Kapitel 2.1 bietet Erzieherinnen und Erziehern methodisches Handwerkszeug an, das ihnen hilft, früh auf besondere und hohe Begabungen aufmerksam zu werden. Es ist eine Erfahrungstatsache, dass erfahrene und für Hochbegabung sensibilisierte Elementarpädagogen erkennen können, ob ein Kind über eine besondere, möglicherweise sogar hohe Begabung verfügt.

Dieses frühe Erkennen in enger und vertrauensvoller Zusammenarbeit mit den Eltern ist sehr wertvoll, weil es entscheidend dazu beitragen kann, dass tatsächlich hoch begabte Kinder nicht dauerhaft unterfordert werden – und dass Eltern auch von einer irrigen Ansicht, ihr Kind sei hoch begabt, abgebracht werden können, was das Kind vor zu hohen Erwartungen schützt.

In Kapitel 2.2 geht es um die Fragen rund um eine Testung, die in vielen Fällen zwar nicht nötig, in vielen anderen Fällen aber auch hilfreich ist.