Ein Bestandteil von Hochbegabung ist nach unserer Definition eine hohe intrinsische Motivation; zunächst für den Bereich, in dem sich die hohe Begabung hauptsächlich äußert.
Intrinsische Motivation führt zu:
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- besonderem Wohlgefühl, Lustgefühl im Zusammenhang mit der Tätigkeit;
- hohem Anspruch an das Ergebnis der Tätigkeit;
- Glücksgefühl bei erfolgreicher Tätigkeit (auch: bei erfolgreichem Denken!)
- großer Frustration, die sich in Niedergeschlagenheit oder Wut äußern kann,
– so lange wie die ersehnte Tätigkeit nicht in ausreichendem Maße gelebt
werden kann,
– so lange Niemand diesen Notstand (Unterforderung) sieht,
– wenn Erfolge ausbleiben,
– wenn Erfolge durch das Kind selbst oder durch Andere nicht als Erfolg
gesehen werden.
Die Motivation eines hoch begabten Kindes wird gepflegt,
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- wenn Andere sicher stellen, dass das Kind im Bereich / in den
Bereichen seiner hohen Begabung ausgiebig tätig sein kann; - wenn es die nötige Hilfe und Anleitung erhält, sich in seinem (schnellen)
Tempo weiter zu entwickeln; - wenn es ausreichend Erfolge bei der Umsetzung eigener Ideen erlebt;
- wenn es die Überzeugung gewinnt: „Ich kann etwas (bewirken).“
- wenn es Akzeptanz seiner Bedürfnisse durch Menschen erfährt, die für das Kind emotional wichtig sind;
- wenn es gelehrt wird, sich realistische Ziele zu stellen (nicht: niedrige!)
- wenn ihm geholfen wird, gefühlsmäßig zu akzeptieren, dass Fehler, Irrtümer und Niederlagen zum Lernen dazugehören und nicht „schlimm“ sind und dass auf Phasen der Anspannung Phasen der Erholung folgen.
- wenn ihm geholfen wird zu lernen, sich durch eigene Fehler und Unsicherheiten sowie durch Widerstände nicht entmutigen zu lassen.
- wenn Andere sicher stellen, dass das Kind im Bereich / in den